体现团队精神的游戏,体现团队精神的小游戏

本文目录

• 1.体现团队精神的小游戏
• 2.促进团队合作的小游戏
• 3.体现团队合作的经典游戏有哪些
• 4.能体现团队精神的游戏活动

体现团队精神的小游戏

团队精神的小游戏

　　通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。下面我收集了体现团队精神的小游戏，供大家参考。

　　 一、游戏名称：猜五官

　　游戏说明：

　　1、两人面对面

　　2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

　　3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

　　4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

　　 二、游戏名称：交换名字

　　内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但

　　若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

　　方法：

　　（1）人数在 10 个人最适合

　　（2）参加者围成一个圆圈坐着。

　　（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

　　（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

　　（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??

　　（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

　　 三、游戏名称：代号接龙

　　内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

　　方法：

　　1、人数在 10 个人以内最适合

　　2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。

　　3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??

　　4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。

　　5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“2、5”的话，2 当时就是自己的`代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

　　6、如此一直进行比赛。

　　8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

　　重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良

　　好的灵敏反应。

　　 四、游戏名称：数字传递

　　游戏步骤：

　　1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

　　2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

　　3、游戏规则：

　　1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上

　　（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

　　2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

　　3）比赛进行三局（数字分别是 0、900、0.01），每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。

　　小组讨论：

　　1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？

　　2、四个循环中，哪个步骤更为重要？

　　 五、游戏名称：找变化

　　1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

　　2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化

　　3、回过头,彼此找找对方的变化

　　4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化

　　5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手！

　　 六、游戏名称：责任

　　1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

　　2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的

　　鼻子；

　　3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

　　游戏点评：

　　1、如何看待责任？

　　2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

　　3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

　　 七、游戏名称：圆球游戏

　　游戏规则：

　　1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球

　　2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

　　3、球掉在地上一次额外加 10 秒

　　培训师必读：

　　1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。

　　2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）

　　培训师点评：

　　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒！

　　通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

　　对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

　　 八、游戏名称：衔纸杯传水

　　目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。

　　共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

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促进团队合作的小游戏

团队合作意识的小游戏

　　合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。下面就是我分享的团队合作意识的小游戏，一起来看一下吧。

　　 1、集体抛绣球游戏

　　游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负体现团队合作能力的20个小游戏体现团队合作能力的.20个小游戏。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。 两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

　　意义：考察个人应变能力和团队合作精神。

　　 2、杀人游戏：

　　游戏流程(以12人游戏为例)：

　　1)法官将洗好的12张牌(其中有各3个警察牌、3个杀手牌及6个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

　　2)法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。

　　3)法官说：天黑了，请大家闭眼(法官也可以说“低头闭眼靠后坐，请大家注意坐姿”等等，主要是维持公平合理的秩序，有经验的法官在新手多的场合要多提示，把规矩提前讲透)。

　　4)等大家都戴好面具后，法官说：杀手请睁眼

　　5)抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴体现团队合作能力的20个小游戏百科。

　　6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由法官取其中多数人的意见(不给任何意见者被法官视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。

　　7)法官在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。

　　8)(稍后)法官说：警察请睁眼。

　　 3、探险游戏：

　　需要裁判1人，解说1人。

　　说明：如有20人，分为4组，每组5人，每组选一人做探险者，另4人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者5米(距离不定)站成一列。

　　游戏开始，解说人说：“4位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水!”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。

　　游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。

　　意义：考核成员的反应能力和速度，也考团队合作!

　　 4、可以玩班级排球赛.

　　游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理.比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了.但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可.

　　意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。

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体现团队合作的经典游戏有哪些

体现团队合作的经典游戏

　　如何加强团队协作能力？什么游戏靠团队合作才能完成？下面介绍几个体现团队合作的经典游戏，希望对大家有帮助。

　　 游戏名称：围城

　　一、 目的：团队有了共同目标，体会蒙眼合作的特点，对照日常工作。

　　二、 时间：45分钟

　　三、 道具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）

　　四、 步骤：

　　1、用眼罩将所有的学员的眼睛蒙上，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。蒙上眼后，在原地转三圈。

　　2、培训师告知在地上有一根很长的绳子，团队的任务是找到这根绳子，并将它围成正方形，要求在20分钟内完成，完成时每个人都必须握住绳子。

　　3、游戏进行中，培训师可多放1-2条短的绳子，进行至一半时间或尾声时，培训师可悄悄让2-3位同学拿掉眼罩（不许说话，做观察员），继续参加活动。

　　4、 蒙眼人可以说话交流。

　　五、 分享：

　　1、怎样使队伍成功围成一个正方形？什么导致了这个活动的成功和失败？

　　2、想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？蒙眼与不蒙眼做事的差异在哪里？

　　3、这个游戏和工作类似吗？你有什么启发？

　　4、如果再玩一次，会使什么获得改善？

　　 游戏名称：穿越“死亡电网”

　　一、 目的：培养团结合作的团队精神。

　　二、 时间：30分钟

　　三、 道具：“电网”

　　四、 步骤：

　　1、分组（每组10至15人）。

　　2、说明：此电网为380伏高压电，除底线外不能有任何触碰，否则即为死亡；要求全体通过；

　　3、规则：每组预先给满50分，触电一次扣1分，滞留一个扣5分，每超时1分钟扣1分。

　　4、规定时间内完成：20分钟。

　　5、注意事项：不允许借助任何工具，不能越界（此岸不能到彼岸，彼岸不能到此岸）；每一网洞只能过1人/次，不允许实验。

　　6、公布结果。

　　五、 分享：

　　1、每组总结成功或失败的原因。

　　2、培训师总结：

　　（1）经验是在失败的先例中形成的，要及时总结失败的教训；

　　（2）要想实现目标，只有团结、协作、互相鼓励；

　　（3）计划性的重要性；

　　（4）讲节奏，求精确，听指挥（要产生领导者，大家服从）；

　　（5）失败的原因：不了解规则、盲动、相互不协调；

　　（6）要敢于尝试，有必胜的信念。

　　 游戏名称：人浪与人椅

　　一、 目的：增强学员间的友谊关系和相互的协调性以及团队协作能力。

　　二、 时间：15分钟

　　三、 道具：大缆绳（长度以每人一尺为标准）

　　四、 步骤：

　　第一部分：

　　1、全体学员手握缆绳围成一圈，面向圆心，同时向后靠，形成一个巨大的.人圈。

　　2、培训师发出指令：

　　（1）让某一个方向的人向下蹲，另外三个方向的人感觉中间力量的变化。

　　（2）按顺时针方向逐一向下蹲，完成人浪的操作。

　　第二部分：

　　1、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上。

　　2、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

　　3、培训师再给予指令，学员叫出相应的口号（例如：“齐心协力、勇往直前”）。

　　4、看看整个团队可以坚持多长时间不松跨。

　　五、 分享：

　　1、别人向下蹲时，你觉得有什么变化，你会有什么直接反应？

　　2、是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大？最后出现什么情况？

　　3、我们这个团队是怎样达成相互配合的效果的？

　　 游戏名称：罐头鞋

　　一、 目的：团队精神、合作意识。

　　二、 时间：30分钟

　　三、 道具：

　　1、三只空汽油桶（标上符号或分别涂上不同的颜色）。

　　2、两块长约4米，宽约40厘米，厚约10厘米的木板。

　　四、 步骤：

　　1、组成13至19人的小组若干个，组员之间不许讲话。

　　2、全组人员全部同时站到事先预备好的木板上。

　　3、全组人员在木板上将三只桶、两块木板都进行位置变换（不许落地）。

　　五、 分享：

　　1、团结才能胜利。

　　2、有序、有指挥是一个团队获胜的条件。

　　3、团队角色：实干家。

　　 游戏名称：动力圈

　　一、 目的：团队合作、创造精神。

　　二、 时间：约30分钟

　　三、 道具：挖一个直径8米、60公分深的坑，6-7瓶矿泉水，25米普通绳(划线或砖头)，拔河绳一根

　　四、 步骤：

　　1、 把6-7瓶矿泉水放置在事先挖好的坑内，小组成员站在圈外（由25米普通绳围成）。

　　2、 站在圈外借助唯一的工具（拔河绳），将坑内的矿泉水一一取出。

　　五、 分享：

　　1、团队的配合、协作，将形成巨大创造性能力。

　　2、方法是可以找寻的，要打破框框，看似不可能的事，其实是可以解决问题的。

　　3、要完成需有好的体力。

　　 游戏名称：利润中心

　　一、 目的：体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处。

　　二、 时间：50分钟

　　三、 道具：蒙眼布、胶带、15根5米左右的细尼龙绳，橡胶管2-3根（第根长约50-70厘米）， 5-6捆吸管，一次性筷子20-30双；一只塑料盆，4至5只杯子，1根约10-15米左右的绳子，1条2米左右的绳子（以上材料及数量可按小组数量及实际状况增减）

　　四、 步骤：

　　1、给学员材料：蒙眼布、胶带、细尼龙绳15根（每条约5米左右）、2-3根橡胶管、吸管5-6捆、数双一次性筷子。

　　2、培训师用材料：约10-15米左右的绳子放在地上，围成一个直径约4米的圆圈，圈中央放置一只塑料，倒扣在地上，盆上放一杯水。杯子可以是不同材料的，比如硬玻璃杯、敞口塑料杯等。杯子中装有水，每一个这样的结构称为一个“工作站”。一次培训可设4-5个这样的工作站。用2米左右的绳子围成一个直径约1米的圆圈，当作一个“利润回收中心”。

　　3、将学员分成若干小组，每组不少于3人不多于8人。

　　4、小组的任务是：从每个工作站内将杯子从工作站内取出，放入利润中心，不能将水从杯子里洒出来。成功运送第1杯水可得1万元，第2杯水2万元，第3杯水4万元，第4杯水8万元，第5杯水16万元。

　　5、运水的规则如下：

　　1）任何人不能进入绳围，身体的任何部位不能直接碰到绳围内的一切。

　　2）取水的工具可从以上提供的物品中自行选择或任意制造。

　　3）使用工具取水的人在行动开始之后直到将水送到利润中心都要被蒙住眼睛。

　　4）（如果不只一个小组）先完成的小组可任意选择下一步从哪一个工作站中取水。

　　5）任何一个工作站中的不在运的过程中翻倒，不再补充新水，此工作站废弃。

　　6）活动时间累计为40分钟。

　　五、 分享：

　　1、在活动中，你们对自己的哪些方面感到满意？觉得哪些方面需要改进？

　　2、事情开始之前要做充分的准备，一件事情的失败往往由多个环节引起，不仅仅是领导或决策上的失误。很好的计划成败还取决于是否能很好地执行和良好的配合。执行阶段需要考虑到所有可能出的问题，以及相互间的配合才能完成任务。

　　3、一旦方法形成，一个团队往往很难打破常规，采用新方法（比如有的团队老是用胶带粘，虽然效果不好）。至少一种将水运出的方法：用橡皮筋做一个圈，在圈四周拴上1条绳子，4个人分布在圈四周，拉紧绳子将绳圈打开，套住瓶口，而后放松绳子使橡皮圈固定住杯子，缓缓将杯子提起，运出绳圈，送到“利润中心”。

　　 游戏名称：盲行

　　一、 目的：团队协作、战胜困难。

　　二、 时间：约30分钟

　　三、 道具：设桩、 2-3根木棍、短绳几根、木板、若干眼罩

　　四、 步骤：

　　1、全体列队，选出一领队为明眼人，其它人全部带上眼罩。

　　2、在明眼人的带领下，大家手拉手，过桩，走台阶，完成预先设计的路线。

　　3、注意事项：行进过程中，不许摘掉眼罩，不许说话，但可以用肢体语言来交流，相互帮助，完成任务。

　　五、 分享：

　　谈谈行进过程中感受？活动所带来的启示。

　　 游戏名称：盲阵

　　一、 目的：体会团队中每个人的作用，提高团队沟通、解决问题的能力，锻炼团队中的领导能力。

　　二、 时间：约40分钟

　　三、 道具：每人一眼罩

　　四、 步骤：

　　第一部分：

　　1、  分组：15人分成3个小组，每组5人；每人发一个眼罩并戴上。

　　小组A：20米的绳子，建一个正三角形；

　　小组B：18米的绳子，建一个正方形；

　　小组C：12米的绳子，建一个圆形。

　　2、  看哪个小组在最短的时间内完成指定任务。

　　3、  注意事项：行进过程中，不许摘掉眼罩，不许说话，但可以用肢体语言来交流，完成任务。

　　4、  培训师在行进过程中，给每组的一人拿掉眼罩。

　　5、  完成请举手示意，原地不动，等摘掉眼罩后，验收队形。

　　第二部分：

　　1、 当完成第一部分后，培训师布置更进一步的任务，全体成员戴上眼罩，3个小组共建一个绳房子。如图所示。

　　2、 培训师计算完成时间。

　　五、 分享：

　　1、谈谈你们的感受与启示？

　　2、明眼人看到的如何表述，如何让团队其它人和领导相信？如何提高工作效率？

　　3、对比一下游戏过程中哪一部分更加混乱，为什么？

　　4、如果你是作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？

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能体现团队精神的游戏活动

能体现团队精神的游戏

　　团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，下面是我为大家带来的能体现团队精神的游戏，希望大家喜欢。

　　能体现团队精神的游戏

　　 1. 五个简单的问题

　　人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。

　　目标：用实例说明某些行为是可以预料的，培养学员的观察力

　　时间：15分钟

　　教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔

　　过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案。答案应为他们的第一反应。然后快速说出问题：

　　1） 你最喜爱的颜色是什么？

　　2） 说出一件家具。

　　3） 说出一种花。

　　4） 在1~4之间选一个数字。

　　5） 说出动物园中的一种动物。

　　然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、3、狮子。

　　讨论：

　　1） 每个问题有几人"答对"？（请"答对"者举手。选择这些答案的人数多的惊人。）

　　2） 在你看来说明了什么问题？（人类的某些行为、态度或反映是可以预料的。关键是要做一个敏锐的观察者。）

　　变化：

　　1） 选择一些生活的细节或者容易被忽略的规律来替代问题。

　　2） 难度变化：让学员自己去发现可预料的行为并检测。

　　 2、万花筒

　　时间：每轮15分钟左右        人数：每轮游戏人数30-50人

　　规则：所有的参赛者务必记住以下的7条口诀：

　　牵牛花1瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；

　　野梅花5瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7瓣是一家。

　　50人随意站立在指定的圈内，游戏开始，主持人击鼓念儿歌，主持人的儿歌随时回停止，当主持人喊到"山茶花"时，场内的参赛者，必须迅速包成3个人的圈，当喊到"水仙花"时，要结成7个人的圈，"牵牛花"就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈，或者数字错误的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的为赢家。

　　奖励：等到圈内剩余人数到5人左右，游戏即停止，这剩余的人即获得个人奖。

　　评：要求你的’反应敏捷，动作迅速，当然记忆力要相当的好，50个人的大游戏，难免会乱作一团，到时候你要记得相信自己！

　　 3、．抓手指

　　目的：集中注意力。

　　方法：围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

　　规则：1.抢口令者抓住无效。    2.手掌不张开，抓住无效。

　　 4．解扣

　　目的：非常类似儿时的翻绳游戏，所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力，依靠每个组员的分工合作，而且你的思维方式越广，你面前的道路也就越顺利。

　　一、熟悉阶段：参加者围成一圈（人数为基数，有伤者旁观，去除首饰等），每人双手一上一下伸展（所有人同一个手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一个方向一人）。活动中任何人的手不得松开，否则将被处罚。

　　全体参加者双手相握后，开始想办法达到一个目的：最终恢复成单圈手拉手（相邻两人左右手相牵）。 如人数是双数，会变成两个圈。

　　 5．心电感应

　　目的：竞争与合作；问题分析与策略的形成

　　场地：室内外均可，12～16人一组（偶数为佳）

　　器材：每组3个骰子、玩偶或球（等于整组1/2人数）

　　规则：1）请伙伴依序采1、2方式报数，将整组分成两小队面对面坐下（中间距离两个手臂长），拿一个玩偶置中放在队伍最尾端（大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）

　　2）当训练员掷出单数点数，就可以抢最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分

　　3）过程中不可说话，另外除排头可以看骰子点数外，其余伙伴都要闭上眼睛

　　4）每次得分，队伍则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，第二位开始往前递补为第一位，依此类推）；如果抢错了（偶数点抢玩偶），则到扣一分，伙伴位置排列则要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改变顺序（可依情况调整规则）

　　5）每组有2次暂停的机会可运用，每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜

　　变化：1）每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶

　　2）规则同上计分方式改变如下：A、每个玩偶都是一分，最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和（例如一共放了6个玩偶，最后一个是五分其余都是一分）；B、如果拿到半数以上玩偶，则总分可乘以2倍

　　分享：1）你觉得整个团队致胜的关键在于排头？排尾（抢玩偶者）？还是讯息传递者？或者你有不同的看法？

　　2）你觉得活动中那个角色是领导者？

　　3）活动中团队有特定的领导者吗？或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安排？实际的生活、工作经验中是否有类似的情况？

　　4）当你成为排头（发号司令者），你有什么感觉？当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋（抢玩偶），你又是什么感受？

　　5）对手的行动对你们团队的影响是？是压力还是激励？你是如何看待你的对手？

　　6）竞争是否让你更有冲劲、更有行动力？

　　7）是否所有人都知道看点数的重点？这在策略的形成上有没有什么影响？

　　8）团队一共使用了几种方法？是否曾受到对手的影响（或启发）而改变策略？

　　9）当比数相同，且只剩一分就可得胜，你们是否会赌上1/2获胜的机会，直接行动（抢玩偶）再说？为什么？如同一个成熟的竞争市场，你会采取保守或主动的态度？

　　 6、生命之圈

　　目的：观察力的训练

　　场地：12～16人一组，每组一个呼拉圈（每个呼拉圈有三到四种颜色更好）

　　规则：1）每组围成一个半圆，由训练员面对伙伴手持道具，开始宣布：现在要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题『生与死』

　　我现在用『1代表生』、『2代表死』（训练员开始示范1与2的表示方式）

　　☆训练员先将呼拉圈摆放一个位置(例如转单数圈…等)后，然后说明：『注意看，这是1』

　　☆训练员再将呼拉圈改变摆放方式（例如转双数圈….等），然后说明：『这是2』

　　2）示范完后，训练员开始变换呼拉圈的摆放方式(刚开始2～3次依照示范的方式，然后开始改变，因为规则不在于此)，然后询问伙伴『这是1还是2？』

　　3）当几位伙伴应答后，有伙伴答对时，训练员必须确认：『对！这是1（或这是2）』；错误时，则告知：这是1（或这是2）

　　4）如果学员表示知道，可请他继续参与、确认，或者举手向训练员单独确认，请学员不要直接说出答案，以尊重其它伙伴的学习权力

　　5）答案在每次训练员的提问方式： 当问句是：『注意看、这是1还是2？』代表1 ；当问句是：『这是1还是2？』代表2

　　分享：

　　1）人们都习惯用亲眼所见来判断事情，当你所看到的规则不断被打破，你有什么感觉？是什么让你改变原有的观察模式而找到答案？

　　2）过程中，你是否较多的时间都在观看训练员每次的示范动作、其它伙伴每次的行动？问题是否因此被解决了？你觉得自己的行动力够吗？

　　3）当执着于动作、答案的对错时，你观察（发现）到什么？当找到答案后，你又观察（发现）到什么？两者有没有不同？

　　4）（过程中如果有人质疑训练员的对错时，较适合将这问题提出）当我们面对问题而无法解答时，你是先换个方向、反问（反求）自己，还是先质疑别人？在生活、工作中，有没有相同或类似的情形？

　　5.团体中可能有某些人不气馁、不断提供答案（意见），这对你会不会造成影响？是什么？或者当团体越来越沉默，会不会让你更不敢开口表达？在你的生活周遭，是否有类似例子？

　　6）面对生、死的议题，你是否可以豁达的看待此问题？同样的，在你的生命中，有哪些问题是你可以从容以对的？哪些是你避免去碰触的？（这个部分可以请学员不必回答，改用写的；如果愿意，事后可以找一位你愿意与他分享的人，彼此讨论这个话题）

　　 7．翻叶子

　　目的：透过肢体接触，打破人际藩篱、活络团队气氛；从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动

　　场地：12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）

　　规则：整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则：

　　1）所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将遭受令一次生命的威胁

　　2）在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失语（或无法说话），中毒者由团队自行决定

　　3）整个过程都站在叶子上，包含讨论；所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，否则重来

　　分享：

　　1）你觉得任务完成的关键是？

　　2）决策是如何形成？活动中的关键人物是？扮演什幺角色？平时生活中团队是否有这样的角色存在？有什幺异同？

　　2）如活动中，当人我彼此失去了适当的距离，对人际关系有帮助或影响吗？

　　3）在参与团队决策过程中，你所处的位置与参与程度有什幺关连性？和现实生活中的你状况相似吗？例如：

　　4.在有限的视野及活动范围中，人际沟通有没有哪些改变或影响？忽略了什幺？或是会特别注意某些情况？举例来说～

　　5）团队是如何决定出中毒者？依什幺判断？被选中者的心情？如何配合团队运作？

　　6）如活动中，当某些人在实际工作（或生活）出现状况时，团队是否适时的照顾到对方的感受？或曾提供哪些协助？

　　 8.星际之圈

　　活动目的 学习团队合作与互助、支持及协调的精神；目标设定

　　器材场地

　　12～16人一组，每组一个呼拉圈（约70cm直径，或用可拆卸式的呼拉圈，依困难度调整适合的大小）

　　规则

　　1）所有成员手牵手围成一个圆圈，并由其中的两位伙伴一起握住呼拉圈

　　2）全体（包括手握呼拉圈者）都要通过呼拉圈到另一边.

　　3）过程中不可松手，也不可以碰到呼拉圈，否则重新来过

　　4）每次执行前，请小组先设定完成时间，可执行3～5次

　　分享重点

　　1）每次的目标（时间）是如何设定的？执行的结果与设定目标有没有落差？如何从经验中调整目标设定？

　　2）当你不小心碰到呼啦圈时，你的感觉如何？希望别人怎么对你？实际上伙伴提供了哪些协助与支持？（可举例说明）

　　3）过程中，如果某些人重复出现失误（例如因为体型、肢体灵活度…等问题），对团队及个人有何影响？你是否因此有过抱怨（也许是没说出口）？

　　4）（延续3.）同样的问题如果换成在自己身上发生，能不能接受自己的表现？你对待别人和自己有没有不同的标准？

　　5）当你通过呼拉圈后，你的任务完成了吗？这个时候你在做什么？呼拉圈与伙伴对你有什么意义？在现实生活中有没有类似的关连性或事情？

　　 9.雨的来去

　　活动目的 在环境气氛营造下，做潜层的感官知觉练习

　　器材场地 室内外均可，不需器材，人数不拘

　　规则

　　1）以训练员为圆心，所有学员围成五个同心圆并面对训练员

　　2）由训练员示范以下动作，告知伙伴将要开始经历雨的来去

　　1）手掌相互摩擦：（下雨之前的风声）

　　2）手指交互拍打：（开始有雨滴）

　　3）多指一起拍打：（毛毛雨）

　　4）拍打大腿：（下大雨）

　　5）拍打胸口：（下暴雨）

　　6）示范完后请学员操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传递

　　7）请所有学员将眼睛闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将1～5的动作向外圈传递，等所有声音停止，再让学员张开眼睛

　　分享重点

　　1）张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同？声音与视觉的差异？

　　2）在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能，因此忽略了一些既有的能力？在人际关系上会造成影响吗？

　　3）过程中你的专注力是向外还是向内？除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗？

　　4）过程中声音是此起彼落，还是整齐画一？你又是如何掌握到团队的节奏的？在这个活动中，团队默契是如何形成的？

　　 10.魔术棒

　　活动目的 培养观察力，了解问题关键不一定是眼见为真

　　器材场地 室内外均可，每组15～30人；5根形状相似的棒子（笔、木棍….）

　　规则

　　1）首先让学员看过这5支棒子，并宣称：『这些棒子受过魔法加持，会透我的身体，以数字和人沟通』

　　2）在地板上任意排列出10种不同形状组合，分别代表1~10（排列时可装做念咒语，加强学员注意）

　　3）再排出3~4种形状组合，让学员猜猜看代表哪些数字

　　4）数字和形状无关（棒子只是障眼法），关键在于活动开始的说明中。所以答案是以双掌手指置于接近棒子附近做出的记号为准

　　5）如有人看穿了游戏，请个别向训练员确认，或可透过不同组合和学员做确认，也可请已知的学员担任魔法师，增加团体兴趣和气氛

　　6）当观察出关键时，请勿向其它学员说明或讨论，以免阻碍他人学习的机会

　　7）如果还是没人看出关键，则可以更加夸张的方式将手指所做的数字记号表现出来

　　分享重点

　　1）过程中运用了哪些方法来判断？观察的重点在于？忽略了什么？

　　2）日常生活中是否容易被外在的表象所误导？是否因此造成有些问题重复发生？

　　3）对自己或其它伙伴有没有进一步的认识或发现？

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